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新年的温度骤降，行走的热情不减。年月7日下午，踏着凛冽的寒风，我们来到美丽的浮宫中学，进入温暖的课堂，龙海市初中语文吴燕滨名师工作室“说明文教学专题研讨”暨工作室学期工作总结活动在浮宫中学录播室开展。本次活动由工作室主持人吴燕滨老师主持，工作室成员、学员以及浮宫中学的语文教师参加了本次研讨活动。 　　本次活动由三部分组成。第一部分是“同课异构”课堂教学展示环节，分别由林丽盆和刘雅玲老师执教《苏州园林》。第二部分为专题教研活动，全体老师就本次活动发表自己的见解和看法，进行评课。第三部分是本学期工作室活动总结。 　　同课中碰撞，异构中精彩 　　龙海一中刘雅玲老师用学生熟知的“上有天堂，下有苏杭”“苏州园林甲江南”的诗句导入教学，配以精美的园林图片，富有诗情画意，激发学生学习的兴趣。刘老师引导学生阅读文本，找出文本中总写“苏州园林”特征的语句，小组合作学习，理清文章思路，一起感受苏州园林之美，引导学生通过抓关键词、中心句梳理苏州园林的整特点。通过形象的“三步跨栏”法，带领学生品析说明方法。最后播放浮宫中学的校园风景图，引导学生发现校园的美，以此进行片段练笔。 　　“授之以鱼，不如授之以渔”，带着这样的教学理念，龙海一中林丽盆老师以“说明文应该从哪些方面入手？”引导学生复习说明文的文体知识，调动学生已有的知识体系，让他们更深入地走进文本，走进叶圣陶老先生笔下的完美图画之中。林老师启发学生从文本当中寻找作者从哪几个方面来展现园林的图画美，又是用怎样的说明顺序来贯穿的，教学过程以点连线，环环相扣，引人入胜。这节课林老师教学的侧重点在于说明文语言的品析，林老师带领学生精读文章第四、第五段，让学生感受《苏州园林》语言的独特之处。如切如磋，见贤思齐如果说听课是个学习的过程，那么评课就是我们反思的过程。两位老师授课结束后，工作室主持人吴燕滨老师组织了本次研讨活动的重要环节——评课。两位开课老师分别说明了本节课的教学思路，设计意图并进进行了教学反思。之后工作室及浮宫中学的部分语文老师对这两堂课发表了自己的看法，大家畅所欲言，教研气氛浓烈。朱卫军老师点评：.这两堂课的共同点是文体意识强，文本意识强，启发式和谈论式相结合，可以说这两节课是“贴着文本行走”。2.不同点在于刘老师借用欣赏图片导入课文较好激发学习兴趣，林老师的课以复习说明文知识入手，温故知新；在教学内容的选择上，刘老师侧重于指导分析说明方法，林老师的课则在带领学生品析语言的多。3.这两节课能根据学情进行教学，并链接考点考题，在临近期末进行教学，实用性强。徐惠芬老师点评：.刘雅玲老师的《苏州园林》生动有趣，课堂气氛活跃，学生参与率高，达到了学生是学习的主体的效果；课堂教学中能结合朗读，带领学生在读中品味苏州园林的美，交给学生赏析的方法，让学生自主赏段；布置学生写《我们的校园》达到学以致用的目的。2.林丽盆老师的《苏州园林》实操性比较强，先整体介绍苏州园林，让学生边赏图边感知课文内容，指导学生阅读说明文，侧重语言品析。建议在教学中让学生自主思考的时间多一些。郑丽苑老师点评：刘雅玲老师的课开头由名句导入引发学生对苏州园林的兴趣；采用启发式教学引导学生抓住关键词理解每一段落要点及顺序，思路清晰，方法得当；课堂小组合作探究，展示成果，课堂氛围好。叶莲花老师点评：林丽盆老师的课以说明方法的复习作为导入，让学生明确这节课的主要内容，引导学生掌握说明方法及分析作用，进一步规范答题，是接地气的一堂课。仰望诗意星空，脚踏实地前行 　　评课之后，工作室进行了学期工作总结。工作室主持人吴燕滨老师汇报了本学期工作室开展的活动情况，指出本学期工作室活动的开展正是”心中有帆，行走有风”的体现，并提出了下学期工作的重点。工作室成员和学员纷纷交流这一学期以来“走南闯北”的体会和收获，节选如下。实验中学郑丽苑老师：在这里，关于语文教学、人的塑造的思考，随着大家之间的对话、交流，日益精彩，让我对未来教育有了一种不曾有过的期待。我很幸运结缘了这么一个实力强大的正能量团体，我会更加积极地参与到工作室新一年的活动中，让自己专业飞得更高、飞得更远！龙海一中林丽盆老师：这一学期在工作室的活动中，我深深体会到“时间是挤出来的。”我们平时总觉得学校事务多，教学任务重，天天忙不过来。可是在这段时间里，工作室每次活动，所有人都积极参加，并且精心准备上课内容或知识讲座，分享了自己的教学智慧。这个学期我在忙碌中找到了充实，在细微中理解了认真，这是我参加工作室活动最大的收获。东泗中学林凤玲老师：带着梦想，带着期盼,也带着些许紧张的我加入了名师工作室。在这里，我认识了很多有着丰富教学经验的语文老师；在这里，我看到了各位老师对待语文那颗炙热的心，看到了大家不断交流探索，日日夜夜的付出。每每看到